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老虎机消分有记录吗:研究表明:爱“假哭”的孩子交际强

作者:左文亮     时间:2018-10-22

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同是学校图书馆,来自达州市开江县长田乡中心小学的魏代江校长却感受不同。他告诉记者,“按照有关规程,我们二类学校的图书馆应该配置20000册图书,而学校实际上仅有接近12000册,这在当地还算是比较好的。”

学历含金量仍能体现

  BBS是人们进行网上交流讨论的重要形式,其形式活泼、自由。由于拥有较强的隐蔽性与互动性,BBS可以打消人们的种种顾忌,使作者畅所欲言、自由表达。来自BBS的教研讨论,可以较为真实地反映人们对于教研的真实态度与真实想法。  本人偶尔浏览了“马小在线”校园网网站,读到了两位教师在校园BBS上发的关于教师学历培训和学校教科研方面的帖子,令人深思。现摘录如下,以飨读者。  贺勇(教师):静心回顾这几年老师们的工作,从表面层来看,大都是认真负责的,也确实涌现出了蒋华、沈小伟等学习型、科研型人才。但如果从内在层面来认真反思一下,却也不免有许多令人痛心的问题。本人乃一普通教师,在这里姑且大胆妄言几句,真实与否,读者自鉴。  贫乏。现在许多同志是大专或本科毕业,这种学历对于小学教师来说确实已经够高的了,但我们扪心自问,这张文凭里到底有多少含金量?通过这种自学进修,你的知识水平与专业技术到底提高了多少?恐怕很少有人能底气十足吧!不过,文凭这个东西用来撑撑门面还是必要的。现在的教师必须知识全面、博学多才、有开阔的人文视野和深厚的教育理论功底,这一切都要求教师们不断地读书、学习、思考,不断地吸取营养。然而,现在有多少人平时能经常静下心来读一点书、研究一些问题、写一些文章呢?这种“孤寂与熬人”恐怕很少有人能坚持得了,哪里有唠家常、讲笑话那么津津有味。由于缺少读书学习,许多老师的知识水平是如此的贫乏。记得一位语文老师连“唐宋八大家”都说不上几个,“初唐四杰”从没听说过也就不足为奇了。但“语文教师写一篇下水作文也要参考作文书”的状况还是让人觉得有些悲哀!由于自身知识的贫乏,许多老师上课所能做的只是把教材教参上的那一套贩卖给学生,只是贩卖得稍微艺术一点而已。“误人子弟”的事大概我们主观上谁都不想干,所以不时自我警醒一下还是需要的。  盲目。“什么是真正的教育?我们今天的教育到底要培养什么样的人?今天我们怎样做教师?”很多人觉得这类大问题与我们这些小人物没有多少直接关系,所以也懒得去思考,或者根本就没有能力去思考。思考的缺失,往往给我们带来教育观念与教学工作的盲目。这些年来,教育改革的浪潮一波一波地来,一会儿严厉抨击应试教育,说要淡化分数,着重培养学生的素质,一会儿又说文化成绩是最重要的素质,搞素质教育绝不是不要分数;一会儿取消期中考试,不搞统测,一会儿市调研、区调研、片调研接踵而来,把学生折腾得喘不过气来。学校在音、体、美或书法等方面培养了学生的一些技能,就说是素质教育出了成果,就说这是学校的特色,我看这些观念也未必科学。动物园里的一些动物经过训练也能掌握好多项目,你会说它们的素质真高吗?作为普通的教师,我们唯一能做的就是循规蹈矩地按上级的要求去完成任务,跟在权威们的思想后面跑着,看不清自己所走的路,他们说走对了就是走对了,说走错了那就是走错了。  造假。现在最时髦的事情就是写教育教学论文了,这可是衡量一个教师水平、能力、业绩的重要指标,什么职称晋升、工作评优、岗位考核都离不了它。现在一批年轻教师们也着实了得,在繁忙的工作之余三天两头就能弄出一篇论文来,而且基本不打草稿,中奖率却是高得惊人,其水平就连专业教育科研工作者也望尘莫及。年长教师们可就“差”了一点,有的一个学期好不容易写出篇经验体会式的论文来,但参评结果往往是竹篮打水一场空,于是干脆不写了,让你们年轻人去忙活吧。我也是一个属于缺少点写作细胞的人,往往写出一篇文章来要绞尽脑汁花上几个星期的时间,但基本不得奖。好在我还算虚心,向同行们讨教了一些创作经验,近年来竟然也获得了一些奖。在为自己的“进步”激动之余,我在内心深处也禁不住感到了一丝茫然与悲哀!反思不是一件愉快的事情,它会让人感到疼痛和难堪。但反思能让我们从不知不觉的迷茫中醒来,醒来了就有事可做,有路可行!  蒋华(教科室主任):贺老师的反思,虽切中时弊,但过于悲观,我个人认为,与其在消沉中自怨自艾,不如在夹缝中奋而求生。  贺老师谈到的第一条:文凭问题。确实现在通过自学或函授得到的文凭含金量值得怀疑,但这并不能成为我们就此罢学的理由。因为含金量不足,所以我们就连大专也不要读了,本科更不必了?我现在想问的是,在师范里你又学到了哪些“十分”有用的东西呢?是不是师范也不必读了?再推而广之,你中学里学的那些东西,如英语、化学、物理、政治等,你现在还有多少用得着?那是不是中学也不要读了?幼儿园学的东西现在更没用了,是不是幼儿园就可以取消了?读书也好,进修也好,不能过于“功利”,有的东西看似没用,但它在不知不觉中塑造着你的人格,陶冶着你的情操,改变着你的人生。话又说回来,进修所得的文凭就真的缺少“含金量”吗?不见得!华罗庚没读过正规的学校,但他通过自学成为了伟大的数学家;高尔基也没有上过学,也自学成为了作家。所以自学进修获得的文凭不一定没有含金量,关键在于你学习的出发点。我们的出发点很明确:就是为了一张文凭!如此功利的出发点怎能不产生功利的结果呢?但不可否认,即使如此功利的做法,我们在学的时候毕竟也学到了点东西吧!我又要问一句:现在正规大学里的正规大学生,他们在大学里又学到了什么呢?他们每个人的文凭含金量都很高吗?我们到XX大学城去走走看看不就知道了?  再说贺老师的第二条:盲目。不错,现在的教育确实很急功近利,确实花样不断,确实一会儿一个浪潮。请问贺勇,我们小时侯学到的东西多,还是现在的学生学到的东西多?50年前的小学教育质量好还是现在的小学教育质量好?教育整体是在发展的,我们不能否认这一点。当然现在的教育确实存在很多问题,确实让我们看不清,但正是因为存在问题,所以我们作为教育工作者更不能袖手旁观,更不能悲观失望,我们要勇敢地投身于热潮之中,哪怕那是漩涡,哪怕那是暗流,哪怕那是狂涛,我们也要去熟悉它,去掌握它,去征服它,去驾驭它,这样我们才能在力所能及的范围内实现我们的教育理想。悲观和等待是没有前途的!投身其中,自然会感受其中的规律,看似千变万化的浪潮其实自有它产生、发展的道理。  再看第三条:造假问题。造假确实是个大问题,整个社会是个功利的社会,原先是商品造假,现在论文成了评选称号、晋升职务的关键条件,它也成了商品。既然成了商品,于是也出现了造假。我作为教科室主任,对于论文造假可能了解得更多一点。我经常开玩笑地对老师们说:到了交论文的最后两天时,我们马杭小学日产论文30篇,整个武进区日产论文300篇。大部分老师为了论文获奖不惜造假,有的就是网上原封不动地搬下来。哦,对了,不能算原封不动,至少改了学校和姓名。但是也有一部分老师的论文是经过了自己的思考,经过了自己的加工,有很多已经不能算是“抄”的了。在这思考、加工的过程中,一些理论被消化成了他个人的智慧,他就进步了。只不过有的老师是今天模仿,明天就创造,所以他就不断取得进步,甚至成为大师;有的老师则是今天模仿,明天还是模仿,所以他就始终停留在模仿的层次;而有的老师是今天“借用”,明天还是“借用”,最终也只会“借用”,而“借用”总有一天会穿帮的。  《中国教育报》2006年3月14日第7版

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叶宋曼英教授认为,国际留学生对于新西兰的裨益远远不止他们在经济上对新西兰社会的贡献。增加文化认同、增进新西兰与世界的联系和拓展贸易渠道、建立起新西兰国民间与海外人士的个人关系……国际留学生们能带给这个小岛国的东西简直太多了。

第四,就是南开大学组织了2007名志愿者,服务到位。推出了全新的信息服务系统,对参赛师生进行全覆盖,天津的天气情况、会务通知,都通过网络和短信及时传送给每位师生。

学生应该以高考为重,在高考完成后再选择出国留学,因为小语种国家如日本、法国都会参照学生的高考成绩,同时学生在高考结束后紧接着就能获得秋季入学机会的较少。例如,日本的院校在招收中国学生时,一般都要参考学生的高考成绩,而且大部分国立大学不但要求学生有日语考试成绩,还要求有雅思成绩。日本的语言学校一年共四次入学:1、4、7、10月,但由于1月份对日语要求较高,人们一般选择4、7、10月份入学。日本的大学希望能够与国际接轨,选择每年的4、10月开学,但就业的原因使人们大多选择在4月入学。特别需要提醒准留学生的是,高中生不能参加毕业年度的入学,如:2009年7月毕业的学生,不能选择在2009年10月入学,因为学生相关资料提交给入国管理局的时间是5月底,而高考在7月,所以只能在转年4月入学。

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理科600分以上问题不大

看了类似“最牛”新闻,除了佩服,还有疑问。这会是怎样的“牛班”?是自然生长的,还是重点“照顾”的?最牛班学生与其他班享有同样的师资吗?果不出所料,某地2009年“最牛班级”学生就“爆料”:“最牛班级”是学校刻意而为之,从高二起,就将全校排名前40名的学生组成一个班,“高中最后两年几乎没有假期,就连过年也只放五天假”。在上海,也有一些名校组成“掐尖班”,集中了最会考试的学生,配备了全校最好的老师。

由香港城市大学应用社会科学系及香港基督教服务处的“有教无‘戾’——校园欺‘零’计划”,获优质教育基金拨款400多万元资助,计划旨在研究香港的校园欺凌问题及寻求对症下药的方法。负责计划的城大应用社会科学系助理教授冯丽姝指出,研究人员在过去3年访问了30间中学的初中生,人数近1.5万人,2007年也访问了5000名家长。

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加上青少年自身社会经验不多,尚不具备足够的识别和自制能力,面对良莠混杂的虚拟网络世界,稍不留意即会沉迷其中不能自拔。其中,男性青少年较之女性青少年更富有好奇心和冒险精神,思维较为活跃,自制力较差,而独立性较强,因而更倾向于利用网络宣泄负面情绪。

  本报北京3月12日电(特派记者谭丽琳周元陈成智)海南的幼儿教育,无论从入园率还是办园条件以及师资力量来说,均落后于全国平均水平。海南团代表吉明江建议,让幼儿教师享受与义务教育阶段教师同等的待遇,以保证幼儿教师队伍稳定,促进幼儿教育的发展。

  据了解,近一段时间,新疆一些今年高考成绩不太理想的考生陆续收到了一些学校的录取通知书。这些通知书有一个共同特征:发这些录取通知书的学校,他们当初在填报志愿时压根儿就没有报过。

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